تفاصيل..مواصفات امتحان اللغة العربية للمرحلة الإعدادية الشكل والأسئلة

كشفت وزارة التربية والتعليم، مواصفات وأسئلة امتحان اللغة العربية للمرحلة الإعدادية، وذلك للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2024/2025، وفقاً للمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

مواصفات امتحان اللغة العربية إعدادي 

– أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف.

– أن تُوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.

– أن تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.

– أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.

– أن توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.

– أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.

– أن تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية (المرحلة – الصف – المادة – الزمن – الدرجة – الفصل الدراسي – تاريخ الامتحان).

– جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقرونيتها؛ (حجم الخط – نوع الخط – المسافات بين السطور) .

– بالنسبة للمحتوى، تقيس أسئلة الامتحان ما جرى دراسته من منهج اللغة العربية المقرر.

 موضوعات التعبير 

– متفقة مع ميول الطلاب واهتماماتهم.

– تواكب طبيعة العصر وما يدور فيه من تقدم علمي وحضاري.

– تتيح قدرا من الحرية للطالب في اختيار الموضوع المناسب له.

– تقيس قدرة الطالب على سلامة اللغة، وتنظيم الكتابة، والتأمل والتفكير المتعمق، والتخيل، وإنتاج الفكر وترتيبها والربط بينها، وأسلوب عرضها.

– مراعاة الإجرائية في صياغتها بحيث يُحدد بدقة الموضوع المطلوب الكتابة فيه، وعدد الأسطر المطلوبة، والمعايير التي سوف تقدر الدرجة في ضوئها.

– أن يراعى في تصحيح التعبير بنوعيه، وضوح الفكرة وتنظيمها، وصحة الأسلوب وجماله من (الإملاء، والخط، والنحو).

أسئلة القراءة

– أن تقيس أسئلة القراءة من الكتاب ذي الموضوع الواحد، قدرة الطالب على :-

– استنتاج العلاقات بين أحداث القصة وشخصياتها وخلفياتها الزمانية والمكانية.

– استخلاص النتائج والمغزى من القصة.

– التنبؤ بأحداث ومواقف بناء على ما ورد في القصة.

– اقتراح مواقف وتصرفات بديلة عما ورد في القصة.

– استنتاج إيحاءات بعض الألفاظ الواردة في القصة ودلالاتها.

– أن تقيس أسئلة القراءة متحررة المحتوى، قدرة الطالب على :

– استنتاج الفكرة العامة أو استخلاص المغزى من النص.

– إبداء الرأي في بعض المواقف.

– ربط الحقائق بعضها ببعض، وربطها بما يدور في المجتمع.

– التمييز بين الكلمات المتقاربة في معناها، أو استعمال مفردات اللغة وتراكيبها في سياقات جديدة.

– المقارنة بين الأفكار والآراء والمفاضلة بينها في ضوء معايير موضوعية.

– استخلاص النتائج من الموضوع.

أسئلة النصوص

– أن تقيس أسئلة النصوص، قدرة الطالب على:-

– فهم النص بأفكاره العامة والجزئية.

– استنتاج اتجاهات الشاعر وآرائه، ومدى مسايرته للعصر وبيئته، ونجاحه في التعبير عن ذاته.

– تذوق مدى ملاءمة الألفاظ والتراكيب من الناحية الجمالية، وإيحاءاتها.

– تذوق اللغة والأسلوب وإصدار الأحكام النقدية، وإبداء الرأي.

أسئلة النحو

أن تقيس أسئلة النحو قدرة الطالب على :-

– مهارة إعراب الكلمات وبيان المواضع الصحيحة لبعضها.

– القدرة على تطبيق بعض القواعد النحوية التي درسها الطالب في هذا العام بنسبة لا تقل عن 80% وبنسبة 20% تقريبا مما درسه في الأعوام السابقة.

– مهارة الطالب في التمييز بين الصواب والخطأ في الضبط الإعرابي.

– قدرة الطالب على توظيف الصيغ المختلفة للكلمة.

– مهارة الطالب في استخدام الأساليب المختلفة بطريقة صحيحة.

– قدرة الطالب على ضبط الكلمات.